发育

一、 生长发育的连续性和阶段性学前儿童的生长发育是一一个连续的、统一的和完整的过程,在这个过程中有不明显的、细小的量的变化,也有显著的质的变化。量变和质变经常同时在进行着,但是各有一定的缓急阶段。二

学前儿童生长发育的规律

一、 生长发育的连续性和阶段性

学前儿童的生长发育是一一个连续的、统一的和完整的过程,在这个过程中有不明显的、细小的量的变化,也有显著的质的变化。量变和质变经常同时在进行着,但是各有一定的缓急阶段。

二、生长发育的程序性

学前儿童身体各部分的生长发育有一一定的程序,一 般遵循由 上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。

(1)头尾规律。头部的发育先于四肢。

(2)由近到远。先抬肩,后手指活动。

(3)由粗到细。先出现粗大动作,后出现细小动作。

(4)由低级到高级。先感知,后分析判断。

(5)由简单到复杂。先学会发单音,后会词组、句子。

三、身体与组织器官生长发育的不均衡性

生长发育贯穿卵细胞受精到人的发育成熟。人体的生长发育是快慢交替的.发有速度曲线呈波浪式上升。这期间有两次生长突增高峰,第一次在胎儿期,第二次在青春发育初期。

身体各部分的生长速度并不完全相同,因此,各部分的增长幅度也不一样。如在出生后的整个生长发育过程中,头颅增加1倍,躯干增加2倍,上肢增加3倍,下肢增加4倍。身体形态从出生时的头颅特大、躯干较长和四肢短小,发育到成人时的头颅较小、躯干较短和四肢较长。

身体各系统的发育也不均衡,呈现出不同的发育趋势。如神经系统发育得最早,儿童在6岁时脑重已达成人的90%;淋巴系统的发育也较早,但到10岁以后就逐渐退化;而生殖系统在出生头10年里几乎没有什么发育,到青春期迅速发育,并很快达到成人水平;呼吸、循环、消化等系统发育与体格生长平行。

四、生长发育的相互关联性

学前儿童身体各系统的发育时间和速度虽然各有不同,但人体是一个完整的统一体,各个系统的发育是彼此密切关联的,某一器官的发育可以促进另一器官的发育。 如适当的体育锻炼不仅能促进骨骼肌肉的发育,也能促进呼吸系统、循环系统和神经系统的发育。

同时,儿童的生理发育与心理发育密切相关。生理发育是心理发育的载体,是物质基础;反过来心理的发展也会影响生理功能。

五、生长发育的个体差异性

俗话说,世界上没有两片完全相同的树叶。儿童的生长发育存在着明显的差异,无论是身体的形态还是机体的功能都存在着明显的个体差异,表现出高矮胖瘦、智愚强弱之别。儿童的生长发育受到先天因素和后天因素的影响,没有两个幼儿的发育水平和发育过程是完全一样的。

因此,在评价一个儿童的生长发育时,不能简单地将其指标数据同标准平均数进行比较,而应该全面考虑各种因素,将他们以往的情况与现在的情况进行比较,只要他在原有的基础上按正常的速度长高增重,即使没有达到所谓的平均标准,也不能说是不正常。

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